1. Метод інтенсивного навчання, заснований на використанні резервних можливостей психіки та ефекту сугестії (внушення), що передбачає створення сприятливого психологічного середовища для швидкого засвоєння інформації, особливо іноземних мов.
2. Педагогічна система, розроблена болгарським вченим Георгієм Лозановим, в якій навчальний процес організовано з урахуванням психологічних факторів (авторитет, інфантилізація, дво-плановість) для подолання соціально-психологічних бар’єрів і підвищення ефективності засвоєння знань.