постановка

Приклад 1:
Для білих постановка вопроса вигляда нєсколько по-другому. їм ніхто не мішає захватувать центр і розставлять фігури на наібо­ ліє ударні позиції — й цього достатньо, шоб перетворити подальшу партію на процес вскритія злобної черепашки тіпа улітки, внутрі якої може оказацця або жечужина, або зловоніє ядуче — як повезе.
— Невідомий автор, “020 Brinikh Mikhailo Shakhmati Dlia Dibiliv”

Приклад 2:
Нi, не говори, Галакточко, все-таки постановка справи — велике дiло!
— Невідомий автор, “187 Sini Ietiudi Mikola Khvil Ovii”

Приклад 3:
Вкажіть, в якому варіанті відповіді перелічено умови, потрібні для виникненняі підтриманнямимовільної уваги учнів на уроці: 1. постановка запитань і розв’язання невеликихзадач протягомпев- ного часу; 2. особливості подразників, що впливають: їх новизна, абсолютна і відносна сила, контраст між ними, зміни в подразниках; 3. усвідомленість поточних результатів діяльності у формі внутрі- шнього словесного звіту; Загальна психологія 223 4. найкращий розпорядок діяльності, створення звичних умов дія- льності; 5. пробудження інтересу до навчального матеріалу; 6. використання певних потреб, з задоволенням яких пов’язаний навчальний матеріал; 7. постановка істотно значущих цілей і задач діяльності; 8. емоційна привабливість навчального матеріалу. а) 2, 4, 5, 6, 8 б) 1, 3, 7 в) 3, 5, 6, 8 г) 1, 3, 5, 6, 7 10.
— Невідомий автор, “028 Dutkevich Tv Zagalna Psikhologiia Teoretichnii Kurs Tech”