Приклад 1:
Існує ще одне відоме визначення мотиву вченого-економіста Петренка: « Усвідомлена суб’єктом мета дії, неусвідомлені спонукання, які зумовлюють прояви поведінки, що спостерігаються ( психоаналіз), загальну активізацію організму, пов’язану з актуалізацією потреб ( теорія « драйву»), зовнішній щодо організму суб’єкта стимул, ключовий подразник, що Розділ 2. Сучасні теорії мотивації праці_______________________________________ 67 запускає ту чи іншу програму поведінки (біхевіоризм, етологія) тощо».
— Котляревський Іван, “Енеїда”
Приклад 2:
Якості об’єкту, що приверта- ють до нього мимовільну увагу: Загальна психологія 177 сильний різкий подразник на фоні слабких (стук у двері); зміна у силі подразника (підвищення або зниження голосу); новизна (нова іграшка); початок і припинення дії подразника (пауза перед початком роз- повіді); об’єкти, які викликають емоції (яскраві кольори, мелодійні звуки); об’єкти, що збуджують інтерес. Для підтримки уваги за допомогою інтересу на уроці вчителю пот- рібно забезпечувати змістовність і цікавий виклад матеріалу, розмаїття методів, захопленість і зацікавленість самого вчителя, емоційність уро- ку.
— Невідомий автор, “028 Dutkevich Tv Zagalna Psikhologiia Teoretichnii Kurs Tech”
Приклад 3:
Серед них контактні – ті , що виникають при прямому контакті рецептора із подразником ( дотик, смак), дистантні – подразник знаходиться на відстані від рецептора (зір, слух); б) інтероцептивнівідчуття. Рецептори у внутрішніх органах відо- бражають їх стан (самопочуття, голод, спрага); в) пропріоцептивнвідчуття.
— Невідомий автор, “028 Dutkevich Tv Zagalna Psikhologiia Teoretichnii Kurs Tech”